Opintokokonaisuuden sisältö muodostuu kasvatustieteiden yleisistä yhteisistä perusteista, lisäksi niihin perehdytään myös oman koulutusalan näkökulmasta. Opinnoissa kasvatustieteitä ja omaa koulutusalaa tarkastellaan kasvatuksen historiallisista ja filosofisista sekä yhteiskunnallisista näkökulmista ja perehdytään varhaiskasvatuksen eri muotoihin ja varhaiskasvatuksen rakentumiseen. Lisäksi mukana on eri ikävaiheet kattavia yksilönkehityksen ja elämänkulun sekä kasvatus- ja kehityspsykologian ja oppimispsykologian perusteita. Lopuksi perehdytään oman koulutusalan toimintakenttiin ja työkäytäntöihin.

OPINTOKOKONAISUUS SISÄLTÄÄ SEURAAVAT OPINTOJAKSOT

• Johdatus kasvatustieteisiin, yhteinen osa 2 op
• Johdatus kasvatustieteisiin, koulutuskohtainen osa, varhaiskasvatus 3 op
• Kasvatuksen historialliset ja filosofiset lähtökohdat, yhteinen osa 2 op
• Kasvatuksen historialliset ja filosofiset lähtökohdat, koulutuskohtainen osa, varhaiskasvatus 3 op
• Kasvatuksen yhteiskunnalliset perusteet, yhteinen osa 2 op
• Kasvatuksen yhteiskunnalliset perusteet, koulutuskohtainen osa, varhaiskasvatus 3 op
• Oppiminen, kehitys ja hyvinvointi, yhteinen osa 3 op
• Oppiminen, kehitys ja hyvinvointi, koulutuskohtainen osa 2 op
• Orientaatio varhaiskasvatukseen 5 op

Johdatus kasvatustieteisiin, yhteinen osa 2 op

Osaamistavoitteet:
Opintojakson suoritettuaan opiskelija:
• tuntee kasvatuksen, koulutuksen ja elinikäisen oppimisen keskeiset käsitteet
• on saanut yleiskuvan kasvatustieteiden tutkimusalueista ja menetelmällisistä lähestymistavoista

Sisältö:
Kasvatuksen keskeiset käsitteet (kasvatus, opetus, koulutus, pedagogiikka, ohjaus, elinikäinen oppiminen, inkluusio, eriytyminen, eriarvoisuus, kehitys, sivistys, sosialisaatio). Kasvatustieteiden paikka ja vaikuttavuus tieteiden järjestelmässä kansallisesti ja kansainvälisesti. Kasvatuksen tutkimuksen yleiset ominaispiirteet ja tyypilliset kohteet.

Suoritustavat:
Luennot 10 t (tallenteet), kirjallisuuden sekä luentojen ja luentomateriaalien tenttiminen verkkotenttinä, itsenäinen työskentely

Johdatus kasvatustieteisiin, koulutuskohtainen osa varhaiskasvatus 3 op

Osaamistavoitteet:
Opintojakson suoritettuaan opiskelija:
• osaa tulkita varhaiskasvatuksen keskeisiä käsitteitä
• tuntee varhaiskasvatuksen eri alueet
• tuntee varhaiskasvatuksen historiallista kehitystä palvelujärjestelmän näkökulmasta
• on orientoitunut varhaiskasvatusalan tutkimuksen menetelmällisiin lähestymistapoihin

Sisältö:
Varhaiskasvatuksen eri alueet. Varhaiskasvatuksen historiallinen kehitys. Varhaiskasvatuksen tutkimus.

Suoritustavat:
Luentotallenteet 4 t, pienryhmissä tehtävät oppimistehtävät, itsenäinen työskentely

Kasvatuksen historialliset ja filosofiset lähtökohdat, yhteinen osa 2 op

Osaamistavoitteet:
Opintojakson suoritettuaan opiskelija:
• tunnistaa kasvatusajattelun päälinjoja ja niiden filosofisia ja historiallisia lähtökohtia
• hahmottaa kasvatuksen historiallisia ja filosofisia taustatekijöitä
• ymmärtää suomalaiselle yhteiskunnalle ominaisen yhteyden kasvatuksen ja demokratian välillä
• kykenee arvioimaan kasvatukseen liittyviä ilmiöitä historian ja filosofian näkökulmasta

Sisältö:
Kasvatuksen arvo- ja aikasidonnaisuus ja ideologia. Kasvatuksen ja koulutuksen filosofiset ja historialliset lähtökohdat ja keskeiset käsitteet. Suomalaisen kasvatusajattelun päälinjat ja niiden merkitys nykypäivän kasvatuksessa ja koulutuksessa.

Suoritustavat:
Luennot 12 t (tallenteet), luentoihin ja kirjallisuuteen perustuva verkkotentti, itsenäinen työskentely

Kasvatuksen historialliset ja filosofiset lähtökohdat, koulutuskohtainen osa varhaiskasvatus 3 op

Osaamistavoitteet:
Opintojakson suoritettuaan opiskelija:
• osaa arvioida varhaiskasvatukseen liittyvien ilmiöiden historiallisia ja filosofisia lähtökohtia
• osaa soveltaa historiallista ja filosofista lähestymistapaa varhaiskasvatuksen tutkimuksessa
• osaa reflektoida omaa kehittyvää professionaalisuuttaan suomalaisen varhaiskasvatuksen kehityksen valossa

Sisältö:
Varhaiskasvatuksen historialliset ja filosofiset erityiskysymykset. Tutkimuskirjallisuuden hyödyntäminen varhaiskasvatuksen historiallisten ja filosofisten lähtökohtien tarkastelussa.

Suoritustavat:
Johdantoluento verkossa, opintopiirityöskentely ja opintopiiriraportin laadinta, itsenäinen työskentely

Kasvatuksen yhteiskunnalliset perusteet, yhteinen osa 2 op

Osaamistavoitteet:
Opintojakson suoritettuaan opiskelija:
• tuntee kasvatussosiologisen tutkimuksen peruskysymykset, teoriasuuntaukset ja peruskäsitteet
• tuntee tasa-arvon, yhdenvertaisuuden ja eriarvoisuuden käsitteet ja tunnistaa niiden ilmenemismuotoja koulutuksen kentällä
• tunnistaa ja ymmärtää koulutuksen kytköksiä yhteiskunnalliseen eriarvoisuuteen
• tuntee koulutuksen yhteiskunnalliset funktiot ja osaa pohtia koulutuksen yksilöllisiä ja yhteiskunnallisia merkityksiä
• tietää globalisaation eri ulottuvuuksia ja yhteyden kansalliseen koulutuspolitiikkaan

Sisältö:
Kasvatuksen yhteiskunnallisen tutkimuksen luonne, keskeiset käsitteet (eriarvoisuus, tasa-arvo, yhdenvertaisuus, moninaisuus, yhteiskuntaluokka, sukupuoli, intersektionaalisuus, eriytyminen, saavutettavuus, syrjintä, rasismi) ja teoriat. Koulutuksen ja kasvatuksen merkitys suomalaisessa yhteiskunnassa eri ikäryhmille. Globalisaation haasteet koulutuspolitiikalle.

Suoritustavat:
Luennot 14 t tallenteina), luento- ja kirjallisuustentti, itsenäinen työskentely

TAI

Luennot 14 t (tallenteina), luentoihin ja kirjallisuuteen pohjautuvan opintopiiriraportin tekeminen opintopiiriryhmässä, itsenäinen työskentely

Kasvatuksen yhteiskunnalliset perusteet, koulutuskohtainen osa varhaiskasvatus 3 op

Osaamistavoitteet:
Opintojakson suoritettuaan opiskelija:
• tietää kasvatussosiologisen tutkimuksen perusasetelmia ja peruskäsitteitä
• tuntee varhaiskasvatuksen yhteiskunnalliset funktiot ja osaa pohtia varhaiskasvatuksen yksilöllisiä ja yhteiskunnallisia merkityksiä
• osaa tunnistaa ja arvioida varhaiskasvatukseen kytkeytyvien tuen tarpeiden ja tarjottujen tukiratkaisujen merkityksiä sekä yksilön että yhteiskunnan näkökulmasta

Sisältö:
Varhaiskasvatuksen yhteiskunnallisen tutkimuksen luonne. Varhaiskasvatuksen merkitys suomalaisen yhteiskunnan eri ikäryhmille. Tuen tarve ja tukiratkaisut merkityksineen.

Suoritustavat:
Kirjallisuuteen pohjautuva yksilö- tai paritehtävä, itsenäinen työskentely

Oppiminen, kehitys ja hyvinvointi, yhteinen osa 3 op

Osaamistavoitteet:
Opintojakson suoritettuaan opiskelija:
• tunnistaa ihmisen kehityksen ja kulttuurin yhteen kietoutumisen yksilön kasvuprosessissa
• ymmärtää kannustamisen ja huomioonottavan vuorovaikutuksen merkityksen kehityksessä, oppimisessa ja hyvinvoinnissa
• osaa tunnistaa vuorovaikutusta ja hyvinvointia vahvistavia tai vaarantavia tekijöitä sekä yksilöissä että ympäristössä

Sisältö:
Kasvatus- ja kehityspsykologian ja oppimisen psykologian peruskäsitteet. Ihmisen kehityksen kaari ja elämänkaari. Ajattelu, motivaatio, oppiminen ja hyvinvointi. Vuorovaikutus ja oppiminen kasvun ja kehityksen näkökulmista.

Suoritustavat:
Luennot 16 t (etäosallistuminen mahdollista, saatavilla myös tallenteet), aikataulutettu verkko-oppimistehtävä, itsenäinen työskentely

Oppiminen, kehitys ja hyvinvointi, koulutuskohtainen osa varhaiskasvatus 2 op

Osaamistavoitteet:
Opintojakson suoritettuaan opiskelija:
• tiedostaa vuorovaikutuksen merkityksen opetuksessa ja oppimisessa
• osaa tarkastella oppimista, kehitystä ja hyvinvointia vuorovaikutuksen näkökulmasta
• osaa keskustella kasvatustieteellisestä kirjallisuudesta ja kirjoittaa oppimastaan vertaisoppijoiden kanssa

Sisältö:
Vuorovaikutuksen, oppimisen ja hyvinvoinnin näkökulmien tarkastelu opetus- ja kasvatustyössä. Kasvatustieteelliset tekstit.

Suoritustavat:
Verkko-opintopiiri 14 t, ryhmäesseen kirjoittaminen, itsenäinen opiskelu

Orientaatio varhaiskasvatukseen 5 op

Osaamistavoitteet:
Opintojakson suoritettuaan opiskelija:
• osaa pohtia reflektiivisesti varhaiskasvatusta koskevia asenteitaan ja ennakkokäsityksiään
• ymmärtää varhaiskasvatusta ja esiopetusta ohjaavien suunnitelmien ja määräysten merkityksen pedagogisen työn perustana
• osaa tarkastella ja kuvata varhaiskasvatuksen opettajan työtehtäviä ja roolia monialaisessa työyhteisössä sekä oppimisympäristöjä inklusiivisessa toimintakulttuurissa
• osaa havainnoida eri-ikäisten lasten kasvun, kehityksen, oppimisen ja toimijuuden tunnuspiirteitä ja ymmärtää pedagogisten valintojen merkityksen lapsen motivaatioon, kehitykseen ja oppimiseen sekä hyvinvointiin
• on motivoitunut kehittämään pedagogista ajatteluaan ja perustelemaan sitä teoreettisten näkökulmien avulla

Sisältö:
Varhaiskasvatuksen keskeiset pedagogiset käsitteet. Varhaiskasvatusta ohjaavat suunnitelmat ja määräykset pedagogiikan lähtökohtana. Reflektio ammatillisen kehittymisen perustana. Varhaiskasvatuksen opettajan rooli ja työn kokonaiskuva. Turvallinen, yksilön osallisuutta tukeva inklusiivinen toimintakulttuuri. Lapsen ja ryhmän toiminnan sekä opettajan pedagogisen vuorovaikutuksen tavoitteellinen havainnointi. Arkiajattelu ja teoreettinen ajattelu kasvatusalalla.

Suoritustavat:
Luennot 12 t (tallenteet), päiväkodissa toteutettavat havainnointitehtävät, itsenäinen oppimistehtävä

Lisätiedot:
Opiskelijan tulee esittää rikostaustaote Filosofisen tiedekunnan ohjeiden mukaisesti ennen harjoittelun (päiväkodissa/esiopetuksessa tehtävä havainnointi) alkamista.