Ammatillinen
täydennyskoulutus

NEPSY-valmentajan jatkokoulutus 10 op - VERKOSSA VERKOSSA 2025

Aika

22.9.2025-3.3.2026

Koulutuspäivät ja aikataulu:
(loput aikataulut tarkentuvat vielä)

22.09.25 klo 9-16.00

21.10.25 klo 9-16.00

12.11.25
Työnohjaus

Marraskuu 2025
Puoli päivää kello 12.00- 15.30

Joulukuu 2025
Puoli päivää kello 12.00- 15.30

21.01.26
Työnohjaus

15.01.26 klo 12-15.30

Tammikuu 2026
Puoli päivää kello 12.00- 15.30

Helmikuu 2026
Puoli päivää kello 12.00- 15.30

03.03.26 klo 9-16.00

Ilmoittautumiset

24.8.2025

Paikka

Opinnot toteutetaan kokonaisuudessaan verkko-opintoina!

Toteutusta koordinoi:

Oppimiskeskus Kainula/Kainuun kesäyliopisto
Linnankatu 6 C
87100 Kajaani

Suoritustapa

Koulutus koostuu viidestä verkkovälitteisestä koulutuspäivästä (3 kokonaista päivää kello 9-16 ja 4 puolipäivää kello 12.00-15.30), kahdesta työnohjauksellisesta pienryhmätapaamisesta, vertaisryhmätapaamisista, kirjallisuuteen perehtymisestä ja erilaisista oppimistehtävistä.

Sisältö

Neuromoninaisuus työelämässä

Neuromoninaisuus työelämässä – miten tukea neurokirjon työntekijän työhyvinvointia
Neurokirjolla olevan toiminnanohjauksen tukeminen
Neurokirjon näkymättömät tytöt ja naiset – maskaus

Jakson tavoitteet:

Osallistuja osaa tunnistaa neurokirjon työntekijöiden erityistarpeita ja tukea heidän työhyvinvointiaan yksilöllisesti.
Osallistuja ymmärtää, miten toiminnanohjauksen vaikeudet vaikuttavat neurokirjon henkilön työarkeen, ja osaa tarjota käytännönläheisiä tukikeinoja.
Osallistuja osaa huomioida ja tunnistaa neurokirjon naisten ja tyttöjen erityispiirteet, kuten maskaamisen, ja hyödyntää tätä tietoa valmennuksessa.

Syrjäytymisvaarassa olevat neurokirjolla olevat

Koulua käymättömät neurokirjon nuoret tai syrjäytyvät nuoret aikuiset (esim. nuotti- valmennuksen asiakkaat)
Stressin ja kuormituksen vaikutukset eri ikävaiheissa

Jakson tavoitteet:

Osallistuja ymmärtää stressin ja kuormituksen vaikutukset eri ikävaiheissa neurokirjon asiakkailla ja osaa hyödyntää keinoja niiden hallintaan ja vähentämiseen asiakkaiden hyvinvoinnin edistämiseksi.

Motivaatiotaitojen edistäminen ja vaikeat tilanteet

Innovatiiviset keinot motivoida asiakasta ja kehittää yksilöllisiä työskentelytapoja.
Monimutkaiset oirekuvat ja niiden komorbiditeetti (esim. ADHD yhdistettynä autismikirjon piirteisiin tai mielenterveyden häiriöihin, kuten ahdistus tai masennus).
Vaikeiden käyttäytymisongelmien käsittely, kuten voimakas impulsiivisuus, aggressiivisuus tai sosiaalinen vetäytyminen.

Jakson tavoitteet:

Osallistuja hallitsee innovatiivisia menetelmiä asiakkaan motivoimiseksi ja yksilöllisten työskentelytapojen kehittämiseksi.
Osallistuja ymmärtää monimutkaiset oirekuvat ja niiden komorbiditeetin vaikutukset asiakkaan elämään ja osaa soveltaa tätä tietoa käytännön valmennustyössä.
Osallistuja osaa kohdata ja käsitellä vaikeita käyttäytymiseen liittyviä haasteita, kuten impulsiivisuutta, aggressiivisuutta tai vetäytymistä, ratkaisu- ja voimavarakeskeisin keinoin.

Neurokirjon erityiskysymyksiä

Häpeän rooli neurokirjon arjessa ja siitä hellittäminen
Neurokirjon näkymättömät tytöt ja naiset – maskaus
Diagnosoinnin 4 pääoiretta, joista valmentajan on hyvä osata kysyä.
Traumatisoituminen adhd:n kanssa
RSD :n eli rejection sensitivity dysphoria (äärimmäinen hylätyksi tulemisen pelko ja epäonnistumisen pelko)

Jakson tavoitteet:

Osallistuja ymmärtää häpeän roolin ja vaikutukset neurokirjon asiakkaiden arjessa sekä oppii tukemaan asiakasta häpeän lievittämisessä ja itsetunnon vahvistamisessa.
Osallistuja tunnistaa neurokirjon tyttöjen ja naisten erityispiirteet, kuten maskaamisen, sekä osaa ottaa huomioon diagnosoinnin keskeiset oireet valmennustyössä.
Osallistuja ymmärtää traumatisoitumisen ja RSD:n (rejection sensitivity dysphoria) vaikutukset neurokirjon asiakkaiden käyttäytymiseen ja vuorovaikutukseen sekä osaa tukea asiakasta näissä haasteissa.

Valmentajan oma hyvinvointi

Valmentajan oma tunnemaasto: Kun asiakas ärsyttää/turhauttaa/aiheuttaa riittämättömyyttä…
Ammattiauttajan omat ennakkoluulot/asenteet/tulkinnat ja niiden vaikutus
Oman jaksamisen suojaaminen

Jakson tavoitteet:

Osallistuja oppii tunnistamaan omat tunnereaktionsa, kuten ärsyyntymisen, turhautumisen tai riittämättömyyden tunteet, ja ymmärtää, miten ne vaikuttavat vuorovaikutukseen asiakkaan kanssa.
Osallistuja tiedostaa omien asenteidensa ja tulkintojensa vaikutuksen valmennustilanteisiin ja oppii kehittämään neutraalia, asiakaslähtöistä lähestymistapaa.
Osallistuja käyttää keinoja oman hyvinvoinnin ja jaksamisen suojaamiseksi sekä ammatillisen kuormituksen hallintaan.

Valmentajan oma asiantuntijuuden vahvistaminen ja itsereflektointi

Asiantuntijaroolin kehittäminen ja vaikuttava viestintä.
Reflektio omasta työstä, arvomaailmasta ja ammatillisesta kasvusta.
Toimintakulttuurin kehittäminen omassa organisaatiossa.

Jakson tavoitteet:

Osallistuja kehittää asiantuntijarooliaan ja vaikuttavan viestinnän taitojaan sekä asiakas- että verkostotyössä.
Osallistuja syventää kykyään reflektoida omaa työtään, arvomaailmaansa ja ammatillista kasvuaan jatkuvan kehittymisen näkökulmasta.
Osallistuja osaa omalta osaltaan kehittää toimintakulttuuria organisaatiossaan niin, että se tukee neurokirjon asiakkaiden moninaisuutta ja hyvinvointia.

Tavoitteet

Tämä jatkokoulutus täydentää perustason neuropsykiatrisen valmentajan koulutusta ja tuo uusia ulottuvuuksia neuropsykiatrisen valmennuksen käytäntöön. Koulutuksen tavoitteena on tarjota syvällisiä, monipuolisia ja käytännönläheisiä valmiuksia neuropsykiatristen asiakkaiden valmentamiseen, tukemiseen ja heidän elämänlaatunsa parantamiseen. Osallistuja saa välineitä sekä omaan ammatilliseen kasvuunsa että toimintaympäristönsä kehittämiseen.

Koulutuksen käytyään osallistujalla on:

Syventynyt ymmärrys neuropsykiatrisista erityispiirteistä ja niiden monimuotoisuudesta.
Valmiudet kohdata haastavia valmennustilanteita ja hyödyntää monipuolisia menetelmiä.
Kyky tukea asiakasta ja hänen verkostoaan kokonaisvaltaisesti ja innovatiivisesti.
Lisääntynyt asiantuntijuus, ammatillinen itsevarmuus ja itsereflektoinnin taidot.

Kohderyhmä

Koulutus tarjoaa käytännön työkaluja ja syventävää tietoa neurokirjon asiakkaiden kohtaamiseen, tukemiseen ja syrjäytymisen ehkäisyyn, joten se hyödyttää erityisesti niitä, jotka työskentelevät suoraan neurokirjan asiakkaiden kanssa arjessa, koulutuksessa tai työllistymisen parissa. Koulutus sopii jatkokoulutukseksi valmiille neuropsykiatrisille valmentajille. Osallistujilta edellytetään perustietoja ja käytännön kokemusta neurokirjon teemoista.

Koulutus soveltuu mm. seuraaville kohderyhmille:

1. Koulutus- ja opetushenkilöstö:

Opettajat, erityisopettajat ja opinto-ohjaajat, jotka kohtaavat neurokirjon nuoria koulumaailmassa.
Koulunkäynnin ohjaajat ja avustajat.

2. Sosiaali- ja terveysalan ammattilaiset:

Sosiaalityöntekijät, jotka tukevat syrjäytymisvaarassa olevia nuoria ja heidän perheitään.
Nuorisotyöntekijät ja etsivän nuorisotyön ammattilaiset. o Psykologit, psykoterapeutit ja toimintaterapeutit.

3. Työllistymistä ja kuntoutusta tukevat ammattilaiset:

Valmentajat (esim. nuotti- tai työvalmentajat) ja uraohjaajat, jotka tukevat neurokirjon nuorten ja aikuisten työllistymistä tai kouluttautumista.
Kuntoutuksen ja työelämäpalveluiden tarjoajat, kuten TE-palveluiden asiantuntijat.

4. Kuntien- ja järjestöjen työntekijät:

Järjestöjen työntekijät, jotka työskentelevät neurokirjon asiakkaiden parissa (esim. vertaistukiryhmien vetäjät tai hanketyöntekijät).
Kunnan hyvinvointipalveluissa työskentelevät ammattilaiset.

5. Esimiehet ja HR-henkilöstö:

Esimiehet ja henkilöstöasiantuntijat, jotka tukevat neurokirjon työntekijöiden hyvinvointia ja työssä jaksamista.

Kouluttajat

Koulutusjohtaja, yhteyshenkilö:

● Sirkku Ruutu PsM, KM, ratkaisukeskeinen VET-psykoterapeutti, kognitiivinen lyhytterapeutti, työnohjaaja, tietokirjailija sirkku.ruutu@siria.fi. Toimitusjohtaja Siriassa.

Pääkouluttaja:

● Satu Kujanpää, ratkaisukeskeinen neuropsykiatrinen valmentaja, luokanopettaja ja erityisopettaja (KM), ratkaisukeskeinen lyhytterapeutti, ADHD strategia-ohjaaja, lasten ja nuorten tunnetaito-ohjaaja.

Muut kouluttajat:

● Riikka Seppälä, ratkaisukeskeinen neuropsykiatrinen valmentaja, tunnetaitovalmentaja, Dare to Lead fasilitaattori ja työelämämuotoilija sekä neuromoninaisuuden kouluttaja

● Marika Rossinen, työterveyspsykologi, neurokirjon kokemusasiantuntija

● Essi Peltonen, Nuotti-valmentaja, ratkaisukeskeinen lyhytterapeutti (50 op), sosionomi (AMK), neuropsykiatrinen valmentaja, sosiaalipedagogisen hevostoiminnan ohjaaja, ratkaisukeskeinen valmentaja, työnohjaaja

Hinta

1450 € / opiskelija

Koulutuksen yhteyshenkilö

Jessica Jokelainen
jessica@kainula.fi
p. 044 3282 181

Lisätietoja

Opiskelijavalinta/ Kirjalliset valintakysymykset

Ilmoittautumisvaiheessa opiskelija vastaa ns. taustatietokysymyksiin joissa selvitetään paitsi hänen aiempi opiskelutausta myös sitoutumis- ja motivaatiotaso. Opiskelijat valitaan ilmoittautumisajan umpeutumisen jälkeen tehtävällä hakijoiden pisteytyksellä, mihin vaikuttavat paitsi aiempi osaaminen, myös vapaamuotoinen motivaatiokirje, josta tulee käydä ilmi opiskelijan tavoitteet, motivaatio ja sitoutuminen koulutukseen.

Lähetä taustatietokysymykset sähköpostitse Jessicalle, jessica@kainula.fi

1) Peruskoulutukseksi soveltuu sosiaali-, terveys-, opetus- tai kasvatusalan ammatillisen opistoasteen, ammattikorkeakoulun- tai muun soveltuvan alan tutkinto. Taustakoulutuksesi ja työkokemuksesi sosiaali-, kasvatus- tai terveysalalta (tai muu soveltuva tutkinto). Mikä tutkinto, missä ja milloin suoritettu?

2) Koulutukseen osallistuminen edellyttää mahdollisuutta työskennellä tukea tarvitsevien lasten tai nuorten kanssa. Pystytkö suorittamaan valmentamiseen liittyvän asiakasharjoittelun (40h) omassa työpaikassasi? Kyllä/Ei

a. Jos pystyt, millaisista asiakkaista asiakaskuntasi koostuu?

b. Jos et pysty, sinun tulee itse hankkia asiakkaasi esim. vapaaehtoistyön kautta. Mitä ideoita sinulla on, miten aiot hankkia asiakkaasi?

3) Koulutus perustuu aikuispedagogiikkaan ja vaatii itseohjautuvuutta. Jokaisen seminaaripäivän välissä on luettavaa kirjallisuutta. Miten kykenevä olet huolehtimaan suunnitelmallisesta ja itsenäisestä omien opintojesi aikataulussa pysymisestä? (asteikolla 1-10)? Perustele numeerinen vastauksesi, kiitos.

4) Koulutuksen yksi työmuoto on opiskelijakollegan kirjallisten töiden lukeminen ja vertaisryhmäpohdinnat. Miten sitoutunut olet löytämään yhteistä aikaa vertaiskeskusteluihin seminaaripäivien ulkopuolella (0-10)?

5) Koulutuksessa harjoitellaan ratkaisukeskeiseen valmentamiseen/ nepsy- valmentamiseen soveltuvia työmenetelmiä pienryhmissä. Tämä edellyttää kykyä ja halua jakaa oman elämän pienehköjä työstettäviä teemoja ja eläytyä nepsyjen maailmaan. Miten halukas koet olevasi tämänkaltaiseen työskentelyyn?

6) Kuinka kykenevä koet olevasi itsearviointiin ja vertaisarviointiin opinnoissa?

7) Kerro lyhyesti, miksi juuri tämä koulutus kiinnostaa sinua ja miten aiot varmistaa sitoutumisesi koulutuksen loppuunsaattamiseen. (VAPAAMUOTOINEN MOTIVAATIOKIRJE)

8) Asteikolla 0-10, paljonko koet, että sinulla on tällä hetkellä psyykkistä energiaa suoriutua vaativasta koulutuksesta? Kerro, millainen yleinen elämäntilanteesi on tällä hetkellä.

Peruutusehdot

Voit perua ilmoittautumisen maksutta viimeiseen ilmoittautumispäivään (24.8.2025) asti. Viimeisen ilmoittautumispäivän jälkeen ilmoittautuminen on sitova, eikä sitä voi perua ja opiskelija on velvollinen maksamaan koulutusmaksun kokonaisuudessaan.

Pidätämme oikeuden muutoksiin.

Ammatillinen täydennyskoulutus

NEPSY-valmentajan jatkokoulutus 10 op - VERKOSSA VERKOSSA 2025

Aika

Ilmoittautumiset

Paikka

Suoritustapa

Sisältö

Tavoitteet

Kohderyhmä

Kouluttajat

Hinta

Koulutuksen yhteyshenkilö

Lisätietoja

Peruutusehdot

Ammatillinen
täydennyskoulutus