Opinnoissa perehdytään kasvatuksen ja opetuksen erityispedagogiseen perustaan ja sen yhteiskunnalliseen tehtävään sekä erityispedagogiikan merkitykseen elämän eri vaiheissa.

Keskeisinä aihealueina ovat oppimisen vaikeudet ja niiden taustalla olevat tekijät sekä toiminta- ja oppimisympäristön merkitys yksilölliselle oppimiselle, kasvulle ja kehitykselle.

OPINTOKOKONAISUUS SISÄLTÄÄ SEURAAVAT OPINTOJAKSOT:
Johdatus kasvatustieteisiin, yhteinen osa 2 op
Johdatus kasvatustieteisiin, koulutuskohtainen osa (erityispedagogiikka) 3 op
Kasvatuksen historiallis-filosofiset perusteet, yhteinen osa 2 op
Kasvatuksen historiallis-filosofiset perusteet, koulutuskohtainen (erityispedagogiikka) osa 3 op
Kasvatuksen yhteiskunnalliset perusteet, yhteinen osa 2 op
Kasvatuksen yhteiskunnalliset perusteet, koulutuskohtainen osa (erityispedagogiikka) 3 op
Orientoituminen erityispedagogiikan osa-alueisiin 5 op
Yksilön kehitys ja sen tukeminen, kirjallisuus 3 op
Yksilön kehitys ja sen tukeminen, verkkotehtävä 2 op

Johdatus kasvatustieteisiin, yhteinen osa 2 op (syksy)

Sisältö:
Kasvatuksen keskeiset käsitteet (kasvatus, opetus, koulutus, pedagogiikka, ohjaus; elinikäinen oppiminen, inkluusio, kehitys, sivistys, sosialisaatio). Kasvatustieteiden paikka ja vaikuttavuus tieteiden järjestelmässä kansallisesti ja kansainvälisesti. Kasvatuksen tutkimuksen yleiset ominaispiirteet ja tyypilliset kohteet.

Osaamistavoitteet:
Opintojakson suoritettuaan opiskelija.
– tuntee kasvatuksen, koulutuksen ja elinikäisen oppimisen keskeiset käsitteet,
– on saanut yleiskuvan kasvatustieteiden tutkimusalueista ja menetelmällisistä lähestymistavoista,
– tuntee kriittisen tieteellisen ajattelun perusteita.

Suoritustavat:
Luennot 10 t (myös etäosallistumismahdollisuus ja tallenteet), kirjallisuuden sekä luentojen ja luentomateriaalien tenttiminen verkkotenttinä, itsenäinen työskentely

Aikataulu:
Luennot järjestetään syyslukukauden ensimmäisessä periodissa. Verkkotentti on mahdollista suorittaa syksyllä 2024 lokakuussa ja marraskuussa, keväällä 2025 maaliskuussa ja toukokuussa ja kesällä 2025 elokuussa.

Johdatus kasvatustieteisiin, koulutuskohtainen osa (erityispedagogiikka) 3 op (syksy, kevät)

Sisältö:
Koulutusalan tieteellinen perusta ja sille keskeiset käsitteet. Koulutusalalle ominaisia tutkimuskohteita ja tutkimusmenetelmällisten lähestymistapojen esimerkkejä.

Osaamistavoitteet:
Opintojakson suoritettuaan opiskelija:
– osaa tulkita kasvatusalan keskeisiä käsitteitä oman kasvatustieteellisen alansa näkökulmasta,
– osaa soveltaa kasvatusalan menetelmällisiä lähestymistapoja oman tieteen- ja koulutusalansa tutkimuskysymyksiin,
– tuntee kriittisen tieteellisen ajattelun perusteita.

Suoritustavat:
Luennot 4 t (lähiopetuksena luentosalissa, katsottavissa tallenteina luentojen jälkeen); parityönä tehtävä luentoihin ja kirjallisuuteen perustuva kirjallinen raportti, itsenäinen työskentely

Kasvatuksen historiallis-​filosofiset perusteet, yhteinen osa 2 op (syksy)

Sisältö:
Kasvatuksen ja koulutuksen historiallis-filosofinen kehkeytyminen. Kasvatusfilosofian ja kasvatustieteen filosofian käsitteet. Suomalaisen kasvatusajattelun ja koulutuspolitiikan yhteiskunnallis-kulttuuriset vaikuttimet. Kasvatuksen arvosidonnaisuus.

Osaamistavoitteet:
Opintojakson suoritettuaan opiskelija:
– hahmottaa kasvatus- ja koulutuskysymysten aikasidonnaisuuden,
– tunnistaa kasvatusfilosofian ja kasvatustieteen filosofianvälisen eroavuuden,
– pystyy arvioimaan kasvatukseen liittyvien ilmiöiden historiallisia ja filosofisia lähtökohtia,
– hahmottaa suomalaiselle yhteiskunnalle ominaisen yhteyden kasvatuksen ja demokratian välillä.

Suoritustavat:
Luennot 10 t (myös etäyhteys ja tallenteet), luentoihin ja kirjallisuuteen pohjautuva verkkotentti, itsenäinen työskentely

Kasvatuksen historiallis-filosofiset perusteet, koulutuskohtainen (erityispedagogiikka) osa 3 op (syksy, kevät)

Sisältö:
Erityispedagogiikan kehkeytyminen nykymuotoonsa. Suomalaisen kasvatusajattelun ja koulutuspolitiikan yhteiskunnallis-kulttuuriset ja vaikuttimet. Erityispedagogiikan arvosidonnaisuus.

Osaamistavoitteet:
Opintojakson suoritettuaan opiskelija:
– tunnistaa erityispedagogiikan kysymysten aikasidonnaisuuden,
– osaa arvioida erityispedagogiikkaan liittyvien ilmiöiden historiallisia ja filosofisia lähtökohtia,
– hahmottaa suomalaiselle yhteiskunnalle ominaisen yhteyden kasvatuksen ja demokratian välillä.

Suoritustavat:
Kirjallisuuden tenttiminen verkkotenttinä, itsenäinen työskentely

Kasvatuksen yhteiskunnalliset perusteet, yhteinen osa 2 op (syksy, kevät)

Sisältö:
Kasvatuksen yhteiskunnallisen tutkimuksen luonne, keskeiset käsitteet ja teoriat. Koulutuksen ja kasvatuksen merkitys suomalaisessa yhteiskunnassa eri ikäryhmille. Globalisaation haasteet koulutuspolitiikalle.

Osaamistavoitteet:
Opintojakson suoritettuaan opiskelija:
– tietää kasvatussosiologisen tutkimuksen perusasetelmia, teoriasuuntauksia ja peruskäsitteitä,
– tuntee koulutuksen yhteiskunnalliset funktiot ja osaa pohtia koulutuksen yksilöllisiä ja yhteiskunnallisia merkityksiä,
– tietää globalisaation eri ulottuvuudet ja yhteyden kansalliselle koulutuspolitiikalle ja on edistynyt kriittisen ja eettisen ajattelun taidoissaan.

Suoritustavat:
Opiskelija valitsee suoritustavan 1 tai 2:

Suoritustapa 1: Luennot 14 t (myös etäosallistumismahdollisuus, saatavissa myös tallenteina), luentojen ja kirjallisuuden tenttiminen verkkotenttinä (yksilö- tai ryhmätentti 2-6 henkilöä), itsenäinen työskentely

Suoritustapa 2: Luennot 14 t (myös etäosallistumismahdollisuus, saatavissa myös tallenteina) luentoihin ja kirjallisuuteen pohjautuvan opintopiiriraportin tekeminen opintopiiriryhmässä, itsenäinen työskentely

Kasvatuksen yhteiskunnalliset perusteet, koulutuskohtainen osa (erityispedagogiikka) 3 op (kevät)

Sisältö:
Erityispedagogiikan rooli yhteiskunnassa. Erityispedagogiset toimintaympäristöt ja tuen järjestäminen Suomessa ja globaalisti. Erityispedagogiikan rooli elämänkaaressa.

Osaamistavoitteet:
Opintojakson suoritettuaan opiskelija:
– osaa jäsentää erityispedagogiikan toimintaympäristöjä elämänkulun eri vaiheissa,
– tunnistaa suomalaisia ja globaaleja koulutuksen ja oppimisen tukijärjestelmiä,
– osaa reflektoida kriittisesti yhteiskunnassa olevia vammaisuuteen ja moninaisuuteen liittyviä käsitteitä,
– tunnistaa esteettömien ja saavutettavien toimintaympäristöjen edellytyksiä yhteiskunnassa.

Suoritustavat:
Aloitusluento (seurattavissa myös verkossa reaaliaikaisesti ja katsottavissa tallenteena), luentoihin ja kirjallisuuteen perustuva pienryhmätyönä toteutettava oppimistehtävä, itsenäinen työskentely

Orientoituminen erityispedagogiikan osa-alueisiin 5 op (syksy, kesä)

Sisältö:
Oppimiseen ja kehitykseen liittyvät yksilölliset erot ja ympäristön vaatimukset. Pedagoginen tuki. Yksilön tukeminen eri elämänalueilla.

Osaamistavoitteet:
Opintojakson suoritettuaan opiskelija:
– ymmärtää erityispedagogisten ilmiöiden syntyvän yksilön ja ympäristön suhteessa,
– tunnistaa erityispedagogisia ilmiöitä useilla elämän osa-alueilla,
– ymmärtää oppimisen ja tuen välisen suhteen ja siihen liittyvät eettiset valinnat,
-osaa viestiä tieteelliseen tietoon pohjautuvaa tietoa vertaisille sopivalla tavalla.

Suoritustavat:
Verkko-opinnot: opintopiirityöskentely sähköisellä oppimisalustalla, kirjallinen tai audiovisuaalinen oppimistehtävä-

Yksilön kehitys ja sen tukeminen, kirjallisuus 3 op (syksy, kevät)

Sisältö:
Opintojakso sisältää yksilön kehityksen keskeiset piirteet ja niiden tukemismahdollisuudet eri elämänvaiheissa ja toimintaympäristöissä.

Osaamistavoitteet:
Opintojakson suoritettuaan opiskelija:
– osaa tunnistaa yksilöllisen kehityksen monitahoisuutta erilaisissa kasvuympäristöissä,
– tuntee toimintatapoja, joilla yksilön kehitystä voidaan tukea,
– tunnistaa tutkimuskirjallisuuden merkityksen oman ajattelunsa kehittämisessä.

Lisätiedot:
Opintojakson kirjallisuusosa suoritettava ennen jakson verkkotehtäväosaa.

Suoritustavat:
Kirjallisuuden tenttiminen sähköisenä tenttinä Exam-tenttijärjestelmässä yliopiston kampuksella.

Yksilön kehitys ja sen tukeminen, verkkotehtävä 2 op (syksy, kevät)

Sisältö:
Opintojakso sisältää yksilön kehityksen keskeiset piirteet ja niiden tukemismahdollisuudet eri elämänvaiheissa ja toimintaympäristöissä.

Osaamistavoitteet:
Opintojakson suoritettuaan opiskelija:
– osaa tunnistaa yksilöllisen kehityksen monitahoisuutta erilaisissa kasvuympäristöissä,
– tuntee toimintatapoja, joilla yksilön kehitystä voidaan tukea,
– tunnistaa tutkimuskirjallisuuden merkityksen oman ajattelunsa kehittämisessä.

Lisätiedot:
Opintojakson kirjallisuusosa suoritettava ennen tätä jakson verkkotehtäväosaa.

Suoritustavat:
Verkkotehtävät, itsenäinen työskentely